Как мы рассказывали в прошлой заметке, к началу 1933 года у Цветаевой сохранялись некоторые надежды на проникновение в мир кинематографа талантливой дочери. Но разочарование наступило довольно быстро. Повторим ее слова в письме от 31 января Б. К. Зайцеву:
Литературная премия имени Марины Цветаевой
Министерство культуры Республики Татарстан, Казанский (Приволжский) федеральный университет, Елабужский государственный историко–архитектурный и художественный музей–заповедник объявили о приеме заявок на соискание IX Литературной премии имени М.И.Цветаевой в 2018 году.
Ночь музеев 2018: что подготовили 7 Цветаевских музеев
«Ночь музеев» — одно из главных культурных событий года. В 2018 году в России «Ночь музеев» состоится 19 мая. В этот день музеи работают непривычно долго, в некоторых запланированные мероприятия закончатся уже за полночь. Для читателей сайта «Марина Цветаева и мировая культура» мы подготовили обзор мероприятий, которые пройдут в цветаевских музеях.
Лекция о сыне Марины Цветаевой — Письма с фронта
9 мая в 16.00 Дом-музей Марины Цветаевой в Москве приглашает на лекцию о Георгии Эфроне «Письма с фронта» старшего научного сотрудника Дома-музея Марины Цветаевой Елены Ильиной. История жизни сына Марины Цветаевой – Георгия Эфрона – восстанавливается по письмам и дневниковым записям
Литературный вечер Южнорусского Союза писателей «Заочная ставка»
14 апреля в Доме-музее Марины Цветаевой (г. Москва, пер. Борисоглебский, стр. 6) состоится литературный вечер Южнорусского Союза Писателей «Заочная ставка». Начало – в 18.00. Среди участников вечера – известные поэты, прозаики и критики, организаторы фестивалей и редактора литературных журналов, члены международной общественной организации «Южнорусский Союз Писателей»
Киномир Цветаевой: 1933
Март 8th, 2017 
Инна Башкирова
Поэтика Цветаевой. Система аналитических установок
Март 5th, 2017 Инна Башкирова
В предыдущих заметках мы представили разные подходы к анализу художественного текста, рассматривая их в ракурсах, наиболее подходящих для нашей цели:
2017 — год «цветаевских» юбилеев. Обзор мероприятий
Март 1st, 2017 Инна Башкирова
На 2017 год приходится целый ряд юбилейных «цветаевских» дат. 8 октября мы будем отмечать 125-летие со дня рождения М. И. Цветаевой. 16 мая исполнится 170 лет со дня рождения Ивана Владимировича Цветаева (1847-1913). 18 сентября — 105 лет со дня рождения Ариадны Сергеевны Эфрон (1912-1975). А в дни октябрьских торжеств предстоит еще один юбилей: 25 лет со дня открытия Дома-музея М. И. Цветаевой в Москве (1992 г.). Таким образом, ожидается чрезвычайно насыщенная и разноообразная программа мероприятий.
Сборник VI цветаевской конференции (1998 г.)
Февраль 26th, 2017 Инна Башкирова
Борисоглебье Марины Цветаевой: Шестая цветаевская международная научно-тематическая конференция (9 – 11 октября 1998 г.), [Москва]: Сборник докладов. – М.: Дом-музей Марины Цветаевой, 1999. – 296 с.
Формулировка темы конференции связывает ее с названием Борисоглебского переулка, местом проживания Цветаевой в 1914-1922 годах, и обозначает один из важнейших пространственно-временных периодов ее личной и творческой жизни. Тем значительнее заявленная тема, что, как говорится во вступительном слове Н.И.Катаевой-Лыткиной,
Ташкентский адресат Ариадны Эфрон (1)
Февраль 22nd, 2017 Инна Башкирова
В главе книги М. Белкиной «Скрещение судеб», посвященной судьбе Георгия Эфрона, говорится об обстоятельствах его приезда в Ташкент:
Измаил Музафаров, соученик Мура по ташкентской школе, ошибся, сказав, что в первых числах октября 1941 года в десятом классе 64-й школы на улице Жуковского появился Жора Эфрон, которого сразу же окрестили Печориным… Мур мог появиться в школе только в ноябре, да и то не в первых числах (Белкина: 345)
Популярная форма издания позволила привести сообщение без ссылки на источник. Эту информацию Белкина почерпнула из книги
Поэтика Цветаевой: обзор исследований (2)
Февраль 19th, 2017 Инна Башкирова
В предыдущей заметке мы рассказали об обзоре исследований в цветаеведении последних лет, сделанном С. Ахмадеевой.
Поговорив о лингвистическом аспекте, перейдем к собственно литературоведению. Каким же направлениям посвящены диссертации — жанр, поставляющий наиболее существенный вклад в развитие науки? Сводная тематика такова:
Марина Цветаева и Оскар Уайльд (2)
Февраль 15th, 2017 Инна Башкирова
Предыдущую заметку мы закончили словами о приметах значимости Уайльда, отмеченных в текстах Цветаевой. И эти приметы проявляются по самым разным поводам.
Летом 1917 года Цветаева замечает по чьему-то адресу:
Поэтика Цветаевой: обзор исследований (1)
Февраль 12th, 2017 Инна Башкирова
В предыдущей заметке мы начали разговор о принципах анализа художественного текста, который мы будем проводить применительно к произведениям Цветаевой. Для наших целей мы ограничиваем круг рассматриваемых текстов рамками школьной программы.
Чтобы более точно представить задачи анализа цветаевской поэтики, необходимо сделать хотя бы самый краткий обзор накопленных на сегодня научных разработок.
Пометы Цветаевой на сборниках Бальмонта (1)
Февраль 8th, 2017 Инна Башкирова
В нашем недавнем книжном обзоре мы рассказывали об альманахе «Солнечная пряжа» и о представленном бальмонтоведом Т.В. Петровой открытии цветаевских помет на сборниках К.Д. Бальмонта. При всем значительном объеме личных и творческих контактов двух поэтов о конкретных подробностях их пересечений и влияний известно не так уж много. Среди работ, посвященных этой теме, необходимо назвать статью Р. С. Войтеховича «Тематический ритм в композиции книги стихов К. Д. Бальмонта «Под северным небом» (Войтехович), о принципе организации текстов сборника, и возможному влиянию этого приема на ранние цветаевские книги.
В этом плане чрезвычайно интересна новая возможность изучить факт знакомства Цветаевой с бальмонтовскими текстами — причем запечатленная непосредственно на страницах его книг.
Анализ поэтического произведения. Общие принципы
Февраль 5th, 2017 Инна Башкирова
Особенность художественного текста — его многозначность, смысловая объемность. С одной стороны, это создает возможность его бесконечно разнообразного восприятия: каждый читатель может найти, оценить, полюбить в нем что-то свое, близкое. Но чем многозначнее художественное произведение, тем больше вопросов возникает у того, кто ставит задачу понять, «как оно устроено». И тем важнее эта задача, что она дополняет общее восприятие: грамотно анализируемый текст, сохраняя чистоту и целостность эмоционального впечатления, углубляет представление о нем, делает восприятие осознанным и осмысленным. Уроки литературы призваны создавать основу такого отношения к художественному произведению.
В «грамотном чтении» особенно нуждается сфера, именуемая
